有关大班教案模板汇总4篇

全脑速读 2021-11-25 教学文档 教案 大班教案

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大班教案 篇1

  活动目标:

  1.发展幼儿爬、跑、平衡、攀登等基本技能。

  2.培养幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。

  重难点:

  攀登竹梯(1.2米左右)

  活动准备:

  1.稻草席四条木桩若干草绳若干竹编筐子四个竹梯四个

  2.桔子(幼儿人数5~6倍,为果园果农摘收以后扔弃的小桔子)

  3.场地布置

  草地(稻草席)----小河(稻草绳)----田埂(木桩)----摘桔子(竹梯)

  设计思路:

  正值秋收季节,田野里到处可见丰收的景象,稻谷金灿灿、桔儿黄澄澄。现在的孩子,与自然界的接触甚少,生活的范围狭窄。如何有效地利用农村丰富的自然资源开展教育,成为了我们研究的一个课题。我们利用农村随处可见的稻草、竹子、木桩及果农丢弃的桔子等废弃材料,变废为宝,设计体育活动,既发展了幼儿的基本动作,又培养了幼儿的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切,也正符合了陈鹤琴先生的“活教育”思想。

  活动流程:

  热身运动-----锻炼本领-----摘果子游戏------放松身体结束活动

  活动过程:

  (一)热身运动

  教师:今天,我们要到果园里去帮助农民伯伯干活,我们先来练练本领。

  跟着音乐做各种模仿动作:摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。

  (二)锻炼本领

  1.提供材料,自由探索

  教师:我们到果园里去,要经过一片草地,从一条田埂上走过,还要遇到一条小河,怎么办?

  幼儿自由合作,选择教师提供的材料,进行练习。

  2.重点难点练习

  教师:我们怎么帮助农民伯伯把树上的桔子采下来呢?

  幼儿合作,攀爬竹梯。鼓励胆小幼儿勇敢攀爬。教师重点指导能力弱的幼儿。

  请能力强的幼儿示范。

  (三)摘果子游戏

  教师:刚才老师接到村长的一个电话,他说:有位外商寄来了订货单,需要500箱桔子,今天下午交货,来不及摘怎么办?(帮助摘桔子)

  1.提出要求:一次只能摘一个桔子,一个一个依次攀爬竹梯,教师在竹梯旁指导、保护。

  幼儿练习两遍。

  2.竞赛

  幼儿分成人数人数均等的四列,进行比赛,看哪队幼儿能迅速地把桔子摘回来。根据四队幼儿的完成情况,给予不同的奖励。(不同的小动物贴纸)

  活动结束:

  游戏结束,放松身体练习

  教师:今天我们出色地完成了村长交给的任务,帮了农民伯伯的大忙,村长说:谢谢小朋友。

  幼儿听音乐,跳集体舞“丰收舞”。结束。

大班教案 篇2

  【设计意图】

  大班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,传球这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣,它既增强了幼儿的体质,又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手的敏捷度。

  2、增强了幼儿的合作意识,培养了幼儿的集体主义感。

  3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  【活动准备】

  篮球若干

  【活动过程】

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,做简单的热身动作。

  1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏,好不好?(幼儿回答,好)看老师怎么传,教师和一名幼儿做示范,其他幼儿观看。

  教师首先说明游戏的规则和过程,第一种玩法把幼儿分成两队站好不动,两队的排头各拿一个球,当老师发出命令后,拿球的`幼儿快速的把球传给下一名幼儿,(可以从头上传,腿下传或者侧身传),以此类推,看哪一个队最先传完为胜。

  第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立,教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿,自己快速的站到队尾,以此类推,按照一定的路线移动,看哪一个队最先传完为胜。

  注意事项在传球的过程中,幼儿的间隔距离要适当,相邻幼儿要互相配合,避免落地,幼儿要注意安全。

  2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组,站成两队四排,每组的第一个幼儿发一篮球,

  3、开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。

  两个游戏轮流尝试进行

  4、活动结束,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结活动反思传球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解垃圾的种类和来源。

  2、了解垃圾给人类造成的危害以及垃圾的处理方法。

  3、通过制作垃圾筒、宣传单、宣传标识宣传锦带环保小能手的勋章,捡垃圾和到社会上放置标识、发宣传单等活动,使幼儿自觉爱护、保护我们的环境。

  4、教育幼儿要懂得辨别是非。

  活动准备:

  经验准备:通过与家长共同收集资料,了解、掌握垃圾的相关知识。

  物质准备:

  1、不同垃圾的图片。

  2、课件(什么是垃圾、垃圾的来源、垃圾的回收利用)、投影(各种垃圾图片)、录像(造纸、垃圾的分类处理)

  3、各种垃圾图片、纸壳、彩纸、白纸笔、剪刀、胶水、胶布若干。

  活动一:垃圾从哪来

  一、活动导入

  1、教师:小朋友你们看,我们的地板上有什么?(食品袋、废纸、铅笔穴等),这些都是小朋友不要的东西,他们都是(垃圾)。

  2、教师:你们知道还有哪些东西是垃圾吗?(幼儿自由回答)

  二、为不同的垃圾取名字,了解垃圾的来源和种类。

  1、引导幼儿观看投影和课件。

  教师:小朋友说了这么多,我们再来一起看看还有哪些垃圾(投影)。小朋友们,你们都看到了哪些垃圾呢?你们知道他们都是从哪来的吗?我们再来看看。(课件:垃圾的来源)

  2、了解垃圾的来源,结合垃圾的来源引导幼儿为垃圾取名字。

  教师:刚才蓝猫给我们介绍了这么多,到底这些垃圾都是从哪来的呢?(幼儿结合课件回答)由于他们的来源不同,他们的名字也不同,我们可以根据他们的来源为他们取上名字。我们可以用文字或者图形和图画为垃圾取上名字。教师指导幼儿在图片的下方做标记。(工业垃圾、农业垃圾、太空垃圾、电子垃圾、商业垃圾、建筑垃圾、医疗垃圾)

  3、组织幼儿进行小组间的交流。

  相互介绍取名字的原因和标记解释。

  三、图片展示。

  1、将不同组的图片按组展到活动区。

  活动延伸:

  1、让幼儿带着问题和爸爸、妈妈收集相关资料。

  教师:这么多垃圾有了不同的名字,但是他们都是垃圾,小朋友们你们知道他们为什么叫做垃圾吗?所有的垃圾都对我们有害吗?

  活动二:垃圾危害大,我们有办法。

  一、组织和引导幼儿小组间的交流和讨论。

  教师:小朋友我们把自己带来的资料和大家一起分享一下好吗?

  二、引导幼儿代表发言。

  教师:我们请一位小朋友把你们组的研究结果告诉大家。好吗?

  三、利用课件,使幼儿了解什么是垃圾和垃圾的危害。

  1、启发引导幼儿说出什么是垃圾。

  教师:小朋友们说的非常好,我们再来看看蓝猫是如何说的?(课件:什么是垃圾)蓝猫说到底什么是垃圾呢?(垃圾:是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的因素。)

  2、教师利用幻灯片展示垃圾的概念。

  3、引导幼儿带问题看课件,并研究、讨论垃圾的危害。

  教师:我们知道了什么是垃圾,垃圾很脏、很臭。还会使我们生病,影响我们的生活,那么是所有的垃圾都是有害的吗?

  4、幼儿分组讨论。

  四、利用实物和课件为幼儿介绍垃圾的回收和利用。

  1、幼儿回答教师提出的问题,教师引导幼儿研究、讨论可回收利用的垃圾有哪些。

  教师:小朋友们的意见不太一样,有的说所有的垃圾都有害,有的说不一定。小朋友看看王老师手里的是什么?(纸)它是怎么来的呢?(录像:造纸)小朋友们说说是所有的垃圾都是有害的吗?有些垃圾是可以回收和利用的。我们叫它可回收利用的垃圾。那么还有哪些垃圾是可回收利用的垃圾呢?(幼儿研究、讨论)

  2、组织幼儿看课件并找出可回收利用的垃圾并作好记录。

  教师:小朋友说的都很好,我们来看看还有哪些。(课件:垃圾的回收利用)原来还有很多的垃圾可以回收和利用!我们的桌上有很多垃圾的卡片,我们把可回收利用的垃圾找出来作上标记并作好记录。

  3、引导幼儿说出不可回收利用的垃圾。

  教师:在我们的桌子上还有一些卡片没有被作上标记,这是怎么回事?(幼儿讨论发言)啊!是这样,他们都是我们不能再利用的垃圾了,我们把他们叫做不可回收利用的垃圾。那么我们把他们作上另外一种标记,好吗?

  五、制作分类垃圾筒。

  1、引导幼儿将垃圾分类装置。

  教师:原来并不是所有的垃圾对我们都是有害的!可是再怎么说他们也是垃圾呀,这么多的垃圾把他们送到哪去了呢?(幼儿发言)我们一起去看看吧!(录像:垃圾处理厂的工人处理各种垃圾)我们看到工人叔叔在干什么?(把垃圾装进不同的垃圾箱里)为什么要这样做?(幼儿回答)有没有好的办法使这样的工作变的更快、更好呢?(垃圾分类装置)

  2、教师提供工作各种材料辅助幼儿制作并将垃圾箱做好各种标记。教师边指导边引导幼儿:可以利用的垃圾有很多,我们把他们分出来好吗?(纸、玻璃、塑料、金属等等)还有一些垃圾他们是不能再回收利用的垃圾,我们也把他们装进垃圾筒里好吗?我们为什么要这样做呢?(爱护我们的环境)

  活动延伸:观察室内外的垃圾筒里的垃圾都到哪去了。

  活动三:做个环保小能手

  一、谈话活动

  1、小朋友做的分类垃圾筒每天都能装很多垃圾,可是到了第二天垃圾却都不见了,到哪去了呢?(幼儿回答)那你们再说说马路上的垃圾、草地上的垃圾又都到哪去了?(清洁工把他们扫起来,送走了)清洁工们是什么时候打扫的呢?下雨、下雪、刮风他们打扫吗?为什么呢?(为了把我们的环境变的更干净、更美丽)下雨、下雪、刮风他们也要干活真的很辛苦,我们怎么样才能不让他们这么辛苦呢?(不扔垃圾、帮助他们干活等等)可是我们不扔了,其他人呢?(组织幼儿讨论)

  二、引导幼儿为爱护环境、保护环境想办法。

  教师:小朋友们想的办法可真多,我们有哪些办法可以让他们都来爱护、保护我们的环境呢?(告诉他们)怎么告诉?站在马路上看见一个人我们就去说吗?(太累了)有没有更好的方法?(做宣传单)这个办法不错!还可以有什么办法?(站岗、巡逻、做一个牌子等等)

  三、制作标识、宣传单和宣传锦带。

  教师边指导幼儿制作边引导:我们都要在上面写些什么呢?(引导幼儿组织语言)那我们可是爱护环境的小宣传员了!发宣传单的时候谁也不知道我们是谁这可怎么办呢?(引导幼儿为每个小朋友做一个宣传锦带)同时引导幼儿用文字、图画、图形等形式来表达爱护环境。

  延伸活动:

  1、组织幼儿到户外捡垃圾,一方面体验清洁工人的辛苦,使幼儿自觉的爱护、保护环境,另一方面,使幼儿将不同的垃圾进行分类装置。

  2、制作标识和宣传单后,带领幼儿到外面亲自发出去。

  3、在班级了设立《环保小能手专拦》,每周评出爱护环境的小朋友为爱护环境小能手,并引导幼儿自制“小能手勋章”被选为小能手的小朋友可以佩带一周。

  4、成立班级环保小组,轮流进行巡逻。

大班教案 篇4

  一、教学目标:

  1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识

  2、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

  二、教学准备:幼儿每组放两个小筐,一个筐内装有塑料尺、塑料笔、铅笔、竹筷、铁棒、绸布、碎纸屑、线手套、手帕;一个筐内装有剪刀、彩纸;每组放有与幼儿人数相同的有机玻璃板(用积木垫起来一点)若干,电吹风一个,画纸一张。

  三、进程

  (一)擦一擦、吸一吸

  1、今天,看看老师给小朋友带来了什么?

  (向幼儿介绍放有各种材料的小筐内的物品)我们一起来玩一玩

  (幼儿操作、自由探索)

  2、根据幼儿在操作中的发现,引导幼儿想一想、试一试怎么做才能让小棒把纸屑吸起来

  (幼儿有目的的操作、探索)

  3、提问:请小朋友说说哪些小棒可以把碎纸屑吸起来,你是怎么做的?

  (请几名幼儿演示并讲解自己的做法,再让大家都试一试)

  4、为什么塑料尺、塑料笔和绸布摩擦后可以吸起碎纸屑?(幼儿思考、讨论)

  告诉幼儿:两个物体在一起摩擦会产生静电,叫做“摩擦起电”。塑料尺、塑料笔和绸布摩擦产生静电,因此吸起了碎纸屑,塑料的物品最容易产生静电。

  5、请小朋友再试一试,塑料笔和尺还可以和哪些别的东西摩擦产生静电,吸起碎纸屑

  让幼儿探索发现:用丝绸、手帕、手套、衣服、头发来摩擦塑料尺和笔都可以产生静电,将纸屑吸起来。

  (二)、做一做:彩碟飞舞

  1、老师还给每组小朋友准备了有机玻璃板,现在请每个小朋友用老师给你们准备的彩纸剪两个蝴蝶,放在有机玻璃板下面,然后想一想,怎么让这些蝴蝶飞舞起来

  (

  幼儿操作探索)

  2、幼儿上台演示自己操作的方法,大家看看哪种方法会让蝴蝶飞舞的更好(双手戴上手套快速地摩擦有机玻璃板,因为摩擦起电,使蝴蝶飞舞)

  (三)墙上贴画

  1、老师这儿有一张美丽的画,请小朋友想一想,怎样不用胶水和糨糊把这张画粘到墙上

  (请幼儿想办法并上台试一试)

  2、老师演示并讲解

  用电吹风把这张画吹一吹,再放到墙上抹几下,画就能粘到墙上保持一段时间。

  3、为什么画纸吹一吹、再摩一摩就可以粘到墙上呢?

  幼儿讨论、发言。老师引导幼儿发现被吹过的纸变干燥了。再让小朋友做一做。

  4、请小朋友仔细听录音:静电的自述

  我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了,科学家把这种现象叫做“摩擦起电”。除了塑料小棒摩擦绸布可以吸起纸屑、手套摩擦有机玻璃板可以让蝴蝶飞舞,平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到“滋拉滋拉”的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧

  (四)总结:

  原来是这样。今天我们小朋友认识了神奇的静电,知道了静电是怎么产生的、哪些东西容易产生静电,还懂得了有关静电的许多知识,大自然里蕴藏着无穷的奥秘,等着小朋友去发现、去探索。老师在科学区里还为小朋友准备了许多材料,小朋友可以在活动时继续玩产生静电的游戏。

  活动延伸:在科学区里为幼儿准备大量有关玩静电游戏的材料,除教学活动中所用过的以外,还添置如毛皮、丝绒、铁梳、木梳等各种不同材质的物品,供幼儿继续探索。

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