关于小班美术教案汇编6篇

全脑速读 2021-11-25 教学文档 教案 小班美术教案

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小班美术教案 篇1

  美术活动“欢乐的曲线”是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动,然而针对小班幼儿的身心特点,结合《纲要》“通过艺术活动激活兴趣,发挥艺术活动的愉悦功能”,我把活动重点落在“鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线”,在“变”的过程中,帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时,活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝”三原色,帮助幼儿积累必要的色彩知识。

  一、活动重难点:

  1、帮助幼儿自主、有序的操作各类材料

  2、我将注重材料种类与量的把握,并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围,愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

  二、活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料“变”出欢乐的曲线。

  2、体验活动带来的乐趣,培养幼儿的操作兴趣。

  3、认识红、黄、蓝三原色。

  三、活动准备:

  红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料

  四、活动过程:

  1、引入主题,激发兴趣

  教师出示空白盒子:我有个白白的空盒子,今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术!请小朋友仔细观察怎么变的?变出了什么?

  2、教师变魔术:

  (1)教师将珠子放入空白盒子中,来回滚动。

  (2)教师展示盒子:请小朋友看看变出了什么?

  (初步感知线条与红、黄、蓝三原色)

  (3)幼儿观察后自由说说

  (4)帮助幼儿明确操作要点

  (5)幼儿尝试操作

  3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线”

  (1)教师启发:刚才我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线”,还能用其它方法变吗?

  (2)幼儿想想、说说……

  (3)教师引导:我们准备了好多东西,请你试一试,能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家……

  (4)幼儿自主选择操作材料,教师巡回辅导提供适度的帮助。

  (5)引导幼儿尝试不同的操作材料,积累丰富的活动体验。

  (以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色)

  (6)展示幼儿的操作成果

  4、欣赏作品,引导幼儿分享、交流操作成果。

  (1)师生观看操作成果,教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法,并引导幼儿交流内心的感受,帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴……

  (2)引导幼儿说说自己最喜欢的颜色,帮助幼儿明确红、黄、蓝三原色。

  六、活动总结:

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿,让幼儿获得愉悦的心情。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让他们也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对美术活动的兴趣。

  七、活动延伸:

  (1)鼓励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。

  (2)鼓励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。

小班美术教案 篇2

  活动目标:

  1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。

  2、尝试用废报纸制作的:“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林

  3、乐意参与活动,体验用报纸进行绘画的乐趣。

  活动准备:

  1、小树PPT,背景音乐

  2、操作纸,颜料,报纸等材料。

  活动过程:

  一、欣赏小树林,感知小树林的特点。

  师:春天来了,春风把大地都吹绿了,让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!

  师:找一找,小树林在哪里?这些树长得什么样呢?

  (学一学小树得样子)

  师:小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。

  (幼儿模仿)

  师:小树林真美丽,让我们找个座位坐下来欣赏下吧。

  师:小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?

  小结:原来呀,小树林里的每一棵树都是不同的,有的高高的,有的矮矮的,有的粗粗的,有的细细的,叶子的颜色也不同,有的叶子的颜色是绿色的,有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的,真特别呀。

  二、引出材料,制作绘画工具

  师:小树林真美丽,让我们一起画一画吧。

  师:老师带来了颜料,看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色,还有黑色)

  师:绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)

  师:颜料有了,还需要什么工具呀?(棉签,蜡笔)

  师:可是今天都没有,怎么办呢?

  师:老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里,请出来吧。

  师:是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下,拿出大报纸,把它变成一个圆圆的小纸球,自己试一试,谁变出来了,一起来变一变吧!

  师:再拿出小报纸,我们要把它变成小纸棒。

  (小报纸两手拿,慢慢慢慢手靠扰,用点力捏一捏,变成一根小纸棒,两头对其弯一弯,捏住小口变画笔。)

  三、利用儿歌简单示范讲解

  师:大树长在哪里的?(草地上,泥土里)

  师:树干要从泥土里画起,小树长在泥土里才能长大哦。

  (我用小纸棒,蘸蘸黑颜料,亲亲绿草地,慢慢往上长,长呀长呀长,长成一棵树爸爸。)

  师:树爸爸长得真高呀,谁能用小纸棒也来画一棵树呢?

  (幼儿操作,教师提示:树干要从草地往上画起)

  师:树干有了,还少了什么?(树叶)

  师:请出小纸球,蘸蘸绿颜料,点点点点点,谁来试一试。

  师:小树还长出了淡绿色的树叶呢,谁来试一试。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:你们学会了吗?老师也为你们准备了颜料和画纸,带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧,手弄脏了

  就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。

  幼儿操作。

  五、展示作品,评价作品。

小班美术教案 篇3

  活动目标:

  1. 能用点、线、面的组合,表现自己不同水声的感受。

  2. 激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。知识准备:已展开有关水的讨论。材料准备:滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。

  3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

  活动重点:能用点、线、面的组合,表现自己不同水声感受。

  活动难点:能用点、线、面的组合,表现不同水声,激发幼儿热爱生活的美好情感。

  活动过程设计意图

  一、活动导入:水的声音。

  1. 小朋友们,小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

  2. 这些声音啊,都是水发出来。小朋友们,小眼睛仔细看看,水又是怎样跳舞的呢?(出示图画),请幼儿说说水是怎样跳舞的,启示幼儿辅以动作进行表达。)

  3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画,如:我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

  4. 小结:快乐的水声可以画下来,“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

  二、活动展开:水的舞蹈。

  1. 现在,老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐,画出我们快乐的水声。(反复播放录音), 鼓励幼儿听到的`用绘画的形式表现出来。

  2. 引导幼儿变化点、线、面的组合,不断丰富画面。(幼儿自由探索,教师进行个别指导。)

  3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

  4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习,交流和欣赏。

  三、活动结束:快乐的水声。

  1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画,引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

  2. 相互欣赏一些有创意的作品,鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分,为什么?

  四、活动延伸 :寻找身边的水声。

  我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水,让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达,激发幼儿的兴趣,同时为创作做好铺垫。

  在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合,感受集体创作绘画游戏的乐趣。

  通过看看、听听、找找、说说 ,激发幼儿热爱大自然,产生热爱生活的美好情感。

小班美术教案 篇4

  活动目标

  1、 让幼儿对身边的东西有所认识,培养幼儿观察能力。

  2、 让幼儿感受不同的色彩。

  3、 培养幼儿的审美感。

  活动准备

  1、蜡笔,打印好的糖果图片。

  2、彩色糖果的PPT课件。

  活动过程

  1、老师提问引出话题。

  教师:“小朋友喜不喜欢吃糖果啊?”

  老师接着提问,小朋友知道糖果穿的是什么颜色的衣服吗?

  2、播放PPT,让小朋友观察糖果的颜色以及不同的形状。(教案:)引导幼儿观察,糖果是有很多种颜色的,五颜六色的。

  3、教师示范,给糖果穿漂亮的衣服时,不能把颜色涂到糖果的外面去,而且要给它涂不同的颜色。

  4、每人一张印有糖果的图片,用蜡笔时尽量不要弄到自己的身上,注意卫生。

  5、幼儿操作,教师指导。

  6、作品展示,好的给予表扬。

  7、请小朋友把把画笔和纸收好。

小班美术教案 篇5

  活动目标:

  1、尝试用棉签花菊花,感受用棉签作画的乐趣。

  2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

  活动准备:

  1、画有花枝的白纸,每人1张。

  2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

  重点难点:

  让小朋友画出菊花得形状。

  活动过程:

  一、引导幼儿观察菊花。

  1、出示几种不同颜色和花型的菊花,让幼儿观察。

  2、教师:这些菊花是什么颜色的?花瓣什么样?像什么?

  二、教师演示用棉签花菊花的方法。

  捏住棉签,在颜色合里涂色,然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

  三、幼儿绘画,教师指导。

  1、在绘画过程中提醒幼儿,暂时不用的棉签要放在空的盒子里,以免棉签被泡软。

  2、活动结束后,教幼儿自己整理用过的棉签,清。

  1、将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

  2、请幼儿欣赏作品,引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?画的怎么样的菊花等。

  活动反思:

  本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力,课堂气氛很活跃。

小班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

  2、能大胆选择自己喜欢的色彩印画,并试着用语言描述热带鱼。

  3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  重难点:

  用手印添画方式表现动态的鱼。

  用语言描述热带鱼。

  活动准备:

  1、一幅大的海洋背景图

  2、水粉颜料(垫上海绵)、抹布

  3、热带鱼视屏、《许多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

  活动过程:

  一:幼儿听音乐《许多小鱼游来了》进场幼儿跟随《许多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

  师:小鱼们,今天跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧!

  师:小鱼们游累了吧!我们来休息一下吧(找个空位坐下)分析:这一环节以音乐游戏导入,激发幼儿的兴趣。

  二、引出课题师:大海里有一群美丽的鱼宝宝,它们叫做热带鱼,我们一起去看看吧!

  观看热带鱼视屏师:怎么样,热带鱼漂亮吗?你们喜欢吗?

  分析:运用视频观看方式,激发孩子对热带鱼的兴趣,促进孩子更深层的对热带鱼特征的认识。

  三、学习手掌印画

  1、了解手掌印画师:我最近学了一个新的本领,用手就能变出热带鱼呦,你们相信吗?(幼儿发辫意见)

  师:仔细看好了,我是不是真的用手变出热带鱼呢?

  2、教师示范讲解

  师:看看我是怎么变出热带鱼的?"小手宝宝撑的平,颜料盒里摸一摸,海底水里摁一摁,一条小鱼游出来。"(师一边念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌,一边作出示范)师:游出了一条什么颜色的热带鱼?

  幼儿:红色。

  师:还想游出什么颜色的热带鱼呀?

  师:那我们就用湿毛巾擦一擦,然后到黄色的盒子里摸一摸教师继续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼,提醒把整个手掌都蘸到颜料中,在纸上按压时不能移动,要不同方向,有的五指分开,有的五指并拢。

  师:谁愿意到上面来变出热带鱼的?(请个别的幼儿上来)你想变出什么颜色的小鱼?(请个别幼儿操作,边说边做动作)你们觉得好看吗?

  师:鱼变好了,哪里像鱼的尾巴?哪里像鱼鳍?哪里像鱼的头?

  师:你们想不想变一变热带鱼呢?小鱼宝宝们听清楚了:选择你喜欢的颜色,手掌放进颜料盒里摸一摸,在纸上用力按压,不能移动,一条一条小鱼要清楚点,切记:印好一种颜色鱼要擦干净小手再换另一种颜色好吗?

  3、幼儿操作,教师巡回指导师巡回指导,帮助能力差的幼儿,观察幼儿在印画活动中的情绪体验(播放背景音乐)

  四、教师总结

  师:"我的宝宝可真棒,一下子就把我用手变热带鱼的本领学会了,变出了这么多漂亮的热带鱼,而且呀,我发现你们在变热带鱼的时候非常开心。"好,那待会儿我们一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗?"

  五、结束部分

  师:我们到教室一起来为这些漂亮的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗?

  幼儿和教师跟随《许多小鱼游来了》的音乐游出教室。

  教学反思:

  《手印热带鱼》是通过用手掌压印热带鱼的轮廓,用手指点、画出鱼的眼睛、花纹及水草,尝试手印变形的绘画方式;知道用与鱼身体对比的颜色进行花纹装饰,愿意装饰出与别人不同的小鱼花纹;学习在小组合作中找到纸张的空地方进行压印。所以我根据幼儿的特点,将重点放在幼儿尝试手印变形的绘画方式上,而难点则是用与鱼身体有区别的颜色进行花纹装饰。

  小百科:热带鱼出生于热带水域,热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域,有观赏价值的鱼类品种,也归入了热带鱼,所以,其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。

  小班美术教案汇编6篇

小班美术教案 篇1
  活动目标:1、通过教师夸张的动作和语气,感受故事人物之间各自不同程度的爱,喜欢他们对爱的表达方式。  2、愿意安静地倾听故事。  3、能够用绘画的形式简单的表现对妈妈的爱。  活动准备:图片、头饰、美工材料活动过程:  一、导入:播放《袋鼠》音乐,让幼儿猜出歌曲,并一起演唱歌曲。  二、出示袋鼠头饰,引起幼儿兴 ...... 阅读全文

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